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了解谢里丹对响应 covid-19和我们的安全计划 对于有限的面对面活动在今年秋天。

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通识教育选修课

什么是通识教育选修课?

今天的雇主正在寻找灵活的技能和基础广泛的教育,这超出了他们的专业领域的个人。通识教育选修课程旨在通过让学生探索外面他们的学习计划的课程,打造创意,沟通和批判性思维。

培训,高校部(MTCU) 结合政策指令:2005年指令的方案框架 要求高校的发展,包括在所有大学安大略省的证书,文凭和高级文凭提供通识教育课程。谢里登的一般教育政策对准MTCU的指令 它概述了通识教育课程在所有安大略省高校输送的作用和理由:

谢里登要求,以确保符合的每个凭证级别通识教育课程以下最低数量 MTCU结合政策指令:框架指令的程序。当地批准认可的成就和谢里登的证书除了研究生证书没有规定的一般教育的要求。

  • 安大略大学的证书: 最低1
  • 安省大专以上文凭: 最小3 /最大1规定
  • 安大略省高级文凭: 最少4 /最大2规定 

在谢里登,一般有两种类型的通识教育课程:开放的普通教育课程(通识教育课程,由学生自己的研究领域之外的选择,以满足他们的一般教育的要求),并授权普通教育课程(通识教育课程,是识别和确定由学术教员用于在特定的程序(一个或多个))注册学生是必需的。

在谢里登提供通识教育选修课

目前谢里登的学生可以查看即将到来的学期提出了具体的通识教育选修课,以及如何选择一门选修课,并把它添加到您的时间表的详细说明的列表中, 谢里登中心.

谢里登提供多种侧重于五个一主题通识教育课程:艺术在社会中,公民的生命,社会和文化的理解,个人的理解,以及科学和技术。

下面,你可以探索一些在谢里登提供的通识教育选修课。请注意,并非所有的课程在所有时间块提供。某些程序也可能加诸于他自己的文凭或证书课程,课程内容紧密配合通识教育课程的限制。该名单不包括具体方案规定的普通教育课程。

anth17721g - 介绍人类学

学生探究人类学的学科。针对学生意味着什么是人类在当代社会中,以及在不同的时间和不同的地点,通过检查人类学的五大子字段:生物人类学,考古学,语言人类学,社会文化人类学和应用人类学。学生评估人类学家是如何使用我们的信仰,恐惧信息,通信,行为,生活方式,行为,饮食和健康的方式,从过去和现在的不同来源收集,从而获得对人类多样性整体的角度和我们自己的进化史。考查学生的文化,生物与环境之间的关系如何塑造人类物种的进化,我们的祖先古人类,生活的灵长类动物。通过多种教学方式,包括讲座,讨论,体验活动,纪录片和案例研究,学生将开发技能,帮助他们更好地了解自己,他人和周围的世界。

cult10102g - 身份,地位,权力:在社交媒体的问题

在这个网上远程教育课程,学生学习如何利用社交媒体已经改变了他们如何看待自己,他们是如何相互作用与人,他们是如何工作的,以及他们如何玩。学生探索,从他们出现的身份,地位和权力和问题的主题。他们参与,并反映在社交网站如Facebook和Twitter的文化。

世界cult13796g语言

学生通过自己特殊的文化群体,地理位置和政治边界连接的研究探索世界的语言之美,范围和多样性。考查学生的本质和语言的元素,主要语系和语言的变化随时间的持久性。学生考虑就该突出语言问题作为标准化,多语言,少数民族语言移位/死亡,和全球化的英语自己的语言背景。通过互动讲座,在线数据库,地图和音频文件的解释研究的参与,培养学生的全球语言景观的欣赏。

cult14579g - 介绍到西班牙文化

本课程旨在向学生介绍世界上最富有的文化之一,通过讲西班牙语的国家重要的地理,历史,经济和文化方面的调查。通过一流的科研活动,考查学生的相似和这些国家之间的差异,并为存在于西班牙文化,扩大学生的理解偏差获取更深入的了解。课程提供了机会,开拓更广泛的理解有必要进行有效的跨文化交流。

cult14857g - 探索我们的地球村

在这个过程中,学生们从中看到超越自己的文化,社会和自己。考查学生的世界,从当地社区内,我们的生活和连接全球社区开始。他们探索了“地球村”,其中私营部门的决策往往有一个公共部门的影响,在国内和国际。学生们准备的旅行和/或在不同的社区工作将面临的挑战是批判思考的特权和权力,并促进本地和全球状况的批判性分析。

cult15738g - 多元文化的声音:加拿大移民作家

这个网上远程教育课程的重点是移民到加拿大的写作。学生考虑移民如何构建自己的身份在自己的家园的文化和他们结算的新国家之间的连字符的空间。通过在线课程材料,讨论和书面作业,考查学生在加拿大的移民趋势,并已引起了不同的声音从文学主流之外的政策变化。学生们通过研究和张贴在谁已经迁移到加拿大作家介绍,在选择作者的写作工作日记回应和分析他们的家庭的移民到加拿大的故事,展示他们的学习。这是网上提供,使用石板基于Web的课程。走这条路,学生需要到互联网的可靠访问。他们应该有使用电脑的舒适性以及自律工作的基础水平线上。

CULT19815G – Living & Working in a Diverse Society

本课程的设计是为了提供对加拿大社会的日益多元化性质的概述。性别,种族,民族和文化的影响我们所有人的个人,从我们如何看待别人和自己,在我们的社会机构是如何运作的。生活和工作在一个多样化的加拿大社会工作时,学生将开发的理解和必要的日常交往技能。

HEAL13271G – Wellness & Healthy Living

这当然是一个跨高校通识教育选修课程将感兴趣的关心自己的个人健康和学生福利,以及那些有意追求健康相关或提供照料的领域的职业生涯。第二个主题包括西式医药和医疗保健服务和传统医学的日益融合与替代或补充医学的局限性。

hist14998g - 现代战争

学生们仔细研究从18世纪到现在现代全球战争的历史。  除了确定的主要特征和现代战争的军事方面,他们还分析了其更广泛的社会,文化,政治和经济环境。

hist19936g - 加拿大在决策:了解加拿大历史

在这个过程中,学生探索形成了今天的加拿大多元文化社会的基础在社会,政治,文化和军事挂毯。本课程涵盖了从毛皮贸易到太空时代的加拿大历史,专注于加拿大社会的复杂的历史背景。

humn11713g - 对世界问题的看法

地方,国家和国际问题之间的界限已成为全球化时代越来越模糊。问题,例如贸易不公平,环境保护,气候变化,资源,贫困的稀缺性和“部落”和宗教原教旨主义超越国界的崛起。我们如何调和的原则,如可持续发展,人权和民主与行业的需求,全球的金融机构和市场体系作为一个整体?这个讨论为基础的课程将为您提供的是会影响您的关键问题进行了概述,你的社区,加拿大和世界。

humn14857g - 创造性思维:理论与实践

学生探索创造力研究,创造力的文化神话的纪律和心理状况有利于创造性思维。通过互动讲座和讨论,他们开发的背景,历史和学科的重大理论的理解。通过体验技术搞,他们的能力和信心,创造性地地址实际挑战展开。考查学生通过反思日志自己的创作过程中,他们表现出通过锻炼他们的学习,中期评估,设计一个项目,一个疗程电子档案袋的发展。

humn16859g - 在文学和流行文化的亡灵

这门课程向学生介绍在神话,文学和电影,并检查其中的吸血鬼的身影已经被西方社会不断重塑途径吸血鬼以反映不断变化性和社会价值。通过互动讲座,讨论,讲座和书面作业,学生们检查和分析各种vampyric字符,并用150多年的历史追踪吸血鬼的改变自然和社会面貌。

humn18448g - 民间和童话

在这个过程中,学生调查为什么到儿童被保留这样的清晰,即使到成年人接触的童话故事。他们检查已经从匿名口头传统在多个版本的跨文化后裔的历史故事和传统。学生们还考察从早在公元二世纪到当代,在创建它们的传统精神书面原来的童话故事。通过互动讲座,讨论,电影,研讨会和书面作业,学生评估这些神奇故事的解释,并得出关于信念,行为和他们加强价值的结论。

humn18888g - 老龄化问题在不断变化的社会:现在谁的老化

在这个过程中,学生探讨有关在不断变化的社会老龄化问题。他们的研究着重于与人口老龄化,体制和成熟性的变化。此外,学生调查,以老年人和他们的家人,包括自我形象,医疗保健,住房和设计,运输,休闲和娱乐的重要性的问题。学生网上学习教材,通过阅读,研究和案例研究,以及分配的讨论,网上聊天室,电子游戏等活动。

humn19250g - 小人在文献和膜

考查学生在文学和电影恶棍的普及在过去的200年。他们比较经典和现代小人的特点,相对于种族,文化和性别和阶级评估小人的重要性。学生们还考察小人如何推动故事情节,为什么他们发起的冲突是一个重要的叙事成分。此外,培养学生分析问题,科技在塑造文学和电影反派角色扮演的角色。最后,学生参与丰富多彩的互动学习活动和评估,包括组介绍,测验,考试和书面作业。

litt11234g - 图形新颖

在这种混合过程中,学生调查,在20世纪的图画小说。他们认为它的历史,并探索如何小说图形反映和代表社会,政治和大众文化。当然,主题包括英雄在二十世纪的建筑,革命和政治不稳定,社会变革。

litt14310g - 实录:生活中的故事

无论我们称之为形式 - 生命写作,回忆录,个人叙述,日记,日记 - 讲述自己的生活故事是一个强大的人的需要。这个远程教育课程的目的是考察不同的生命形式书写的。学生认为个人叙事的基本要素,以调查这些元素如何塑造和时代的社会和文化背景的形状。学生研究生命书写的问题并调查研究和使用新媒体作为网络博客和播客等,探讨当代生活的写作趋势。通过电子学习,如讲座,在线讨论和书面作业,学生阅读,分析和比较不同形式的个人叙事。学生展示通过研究和写材料的响应他们的学习;创建和分析的个人回忆录;写作测验;和发展中国家在选定的回忆录和它的作者一组PowerPoint演示文稿。

litt15436g - 以下线索:侦探小说的电影和文学

本课程的重点是在电影和文学侦探小说。  学生鉴定侦探小说流派的特点,比较个性,长处和各种男,女侦探的特质,并通过他们破案的手段。

litt18748g - 世界战争叙事

在这个过程中,考查学生的叙述也表示,并回答了世界战争的灾难性体验的多种方式。通过叙事形式和内容的分析,学生学习如何讲故事的关于战争可以公开的暴行,见证了创伤,并挑战历史纪录。通过与许多类型的文本,长篇小说,短篇小说,信件,电影和诗歌参与,学生战时观点和背景的多样性读取;从士兵到非战斗人员,从战壕的家门前,学生遇到两次世界大战催生了叙事声音刺耳的声音。通过在线阅读,互动讨论,测验和论文,培养学生分析战争叙事的深远的影响,以及他们都含蓄,并明确建设的文化价值观。

litt19798g - 古典神话

这个过程的目的是为学生提供介绍古典神话与初级文献强调。古典神话和艺术的西方世界对希腊人和罗马人的文化影响力的来源进行检查。具体议题包括:神,英雄和凡人,因为他们在故事庆祝的性质,品种作家谁讲述了神话,并在其中的神话被创建的上下文。通过检查神话的素质,培养学生的永恒和古老的神话到当代社会的普遍诉求的理解。故事的佳能提供持久的洞察到人的状况和我们的持续斗争,了解了我们的环境,我们的情绪,这仍然体现在艺术,文学的学科,今天的心理。

meda10036g - 纪录片

学生严格审查由著名的国际电影制作的纪录片作为一个持续的过程 - 从早期的成就,当前演示文稿。

meda14099g - 电影院的艺术

本课程旨在为学生提供介绍一些用于检查和分析电影的基本概念和方法。这包括介绍电影制作的概念。理论和历史基础,包括主题,如在形式和美学的建设以及流派和电影制作的角色的关键概念。国际和加拿大的电影和视频的调查提供了机会,了解电影文化从全球角度的作用。通过互动讲座,讨论,撰写分析和选择的放映,学生将分析电影风格,叙事结构,体裁形式,与主题表达的大众媒体。

meda18291g - 引进国际电影

学生介绍用于检查和分析电影的基本概念和方法。此外,考查学生在电影院在世界各地不同的情况下产生的方式。学生们将探讨的主题,如故事结构,形式和流派,以及电影院和社会的关系。国际电影,包括很多作品的妇女进行调查,提供了机会,了解电影文化从全球角度的作用。通过互动讲座,讨论,书面分析,并选择了放映,学生们将分析电影风格,流派的形式和主题表达。

MEDA18621G – The Media & Current Events

本课程为学生提供了获取知识的基础上对大众媒体和机会新闻是如何报道和分析,重点对当前事件和大众媒体之间的相互作用。在整个过程中,学生将有机会为自己想和批判性地分析讨论各种新闻和话题。当然递送包括各种从标准格式讲座外用视频演示和组工作方法的。

nutr14310g - 流行的饮食科学

学生探索人类营养的概念,因为它们涉及到时尚饮食和文化规范,同时获得营养的影响的理解对健康和疾病了。他们将审查范围流行,特定的饮食文化被严格审查,并根据当前的实践和科学的证据进行评估。采用多种互动学习工具,学生调查主要营养成分和个人健康之间的联系。个人饮食和营养标准进一步比较可以用于营养和健康之间联系的一个透彻的了解。学生利用已有的知识来评估效益和流行的“时尚”饮食的后果。饮食文化规范和流行的饮食趋势进行了探讨,重点对个人和人口健康的总体影响。最后,通过新兴的文学的科学调查,科学的变化带来的影响表示赞赏。

nutr19207g - 营养福祉

在这个过程中,学生探索人类营养通过检查,如心血管疾病,糖尿病,肥胖和营养在预防和治疗疾病的作用是如何影响整体健康。学生还学习如何解释食物标签,并创建支持良好的健康饮食。

phil100256 - 环保理念

学生探索,以便制定一个良好的接地环境的角度由目前的事实和哲学研究知情哲学方法的环境。学生学习环境有影响的思想家和目前的环境问题,从非人类的生物对全球气候变化的关注当代哲学的讨论。 

phil17545g - 爱与性的理念

在这个过程中,学生们仔细研究了各种关于爱和性观念和哲学。此外,他们还探讨了一些相关的问题和主题,制定自己的定义和分析他们的个人理念和定义。主题包括以下几个问题:什么是婚姻的真正意义是什么?是什么性别和性别之间的差异?爱是自私还是无私的?什么是性暴力?什么是艺术与色情之间的区别?是什么让一个人的性行为正常或异常,谁可以决定?最重要的是,做什么我们对爱和性的想法告诉我们关于我们自己以及我们与他人相处的方式?又能告诉我们关于我们的价值观和信仰?通过辩论,讨论,互动讲座,案例研究,媒体和艺术选择的例子,学生比较和分析社会规范和传统。

phil18147g - 宗教哲学

本课程旨在为学生提供机会,探讨的主题中央对宗教哲学。用哲学的框架内的方法,如在类组的工作,非正式的演讲,互动式的讲座和讨论,基于问题的学习,学生将考察围绕这些宗教基于主题的性质和神(S)存在的复杂问题,邪恶的意义,伦理和道德的价值,宗教与科学的论证,奇迹和生活后死亡的特征,宗教体验的意义,宗教多元化的概念并列世俗主义当代社会中。

poli16367g - 介绍政治

学生探索政治学以及我们的日常生活和经验的政治的影响方面的基本概念。考查学生政治如何影响我们的个性,社会,面向世界,面向未来。具体而言,学生评价意味着什么,是由不断变化的政治动态的组合为标志的世界中活跃的公民,更持久的体制和法律结构。为此,学生参与政治,如权力和意识形态,民主,政党,国家及其机构,以及国际关系的中心议题。最后,学生评价他们的政治环境的限制,因此,提出改革中,我们管理自己的方式。通过课堂讨论,指定读物,从事有条理的辩论,撰写分析和反思,并完成评估,培养学生分析他们在涉及到政治结构公民的经验。

psyc10932g - 人与动物关系的心理学

在这个过程中,学生从心理学的角度探索人与动物关系的多样性。通过互动讲座,体验式活动和研究,考查学生人与动物的互动以及这些关系影响人类经验的方式。学生探索主要议题包括:人宠关系,动物辅助活动,性别和人与动物的关系,科学用动物,以及对帮助动物的全球运动。学生的挑战是要批判思考人与动物互动的复杂性,并反映在人与动物关系的个人和社会的重要性。

psyc15065g - 心理学:核心概念

本课程为学生提供了一个介绍,心理,行为和心理过程的科学。基本概念,理论和研究成果的生物,行为,精神分析,人本主义和认知的角度范围内检查。涉及核心主题包括:科学的方法;生物心理学;学习;记忆和认知;动机和情感;和个性理论。从以下列表中两个可选的话题也将在过程中解决:感觉,知觉,意识,发展,健康,心理障碍,心理治疗和社会心理。学生将不得不申请心理学到他们的个人生活的机会。

psyc15892g - 耻辱:认识偏见

在本次调查过程中,考查学生的成见,偏见和歧视的概念。他们研究的偏见的历史意义,它的各种形式,以及其目前的问题和有关其停止的挑战。具体议题包括偏见的历史,现代的偏见,在儿童偏见的发展,偏见的减少,理解我们自己的偏见,以及公认的偏见的形式,如种族歧视,性别歧视,异性恋,反犹太主义,仇视伊斯兰教和年龄歧视。通过互动讲座,课堂活动和研究,学生探究的成见,偏见和歧视对社会和个人的影响。

psyc19599g - 认识邪教

本课程旨在为学生提供介绍邪教和邪教行为的研究。考查学生崇拜的历史发展,其在当代社会中的地位,以及为什么个人被吸引到邪教的原因。主题包括的现象洗脑,用于招募社会和心理的方法和吸收成员,在社会邪教的功能,具体的邪教(例如达基教会,太阳神庙,天堂之门)。通过互动讲座,课堂活动和研究,学生探讨社会和个人崇拜的影响。

relg12403g - 信仰的路径

本课程旨在向学生介绍世界各大宗教的研究。它会引导学生参与重要的调查,以探讨造成的影响宗教都对文化和他们的追随者世界观的发展。它探索宗教如何影响人类社会和形状的历史事件,文化价值观和哲学问题。同时,它会激发学生探索自己的世界观看自己的价值观和假设如何显著影响他们的其他文化和传统的解释。主题包括:宗教的起源;宗教/科学的方法来认识世界;印度教;佛教;中国宗教;犹太教;基督教;伊斯兰教;天然灵性;而现代宗教运动。通过互动讲座,独立研究,案例分析,课堂活动,互动式的辩论,视频,反思日志和集团领导的讨论,学生发展和提高他们的沟通,人际和批判性思维能力。

scie10386g - 痛苦和狂喜:成瘾

在此课程的学生使用社会学和科学的方法来探索相关的各种常见的成瘾,如吸烟,酗酒,赌博和购物历史和心理问题。此外,考查学生沉迷于精神药物。主题包括成瘾的概念,政治的方法来滥用药物,以及具体的成瘾检查。通过互动讲座,视频,课堂活动,并调查通过互联网阅读和小组报告中的网瘾研究目前的趋势,学生探索从社会和生物学角度来看,这些问题的影响。

soci10264g - 型材犯罪

学生批判性地分析了加拿大刑事司法制度和犯罪对受害人和社会的影响。学生探究犯罪类型学,犯罪原因和犯罪和罪犯的定义也在不断变化。通过课堂活动,演讲,小组讨论,相关的阅读和多媒体演示,学生获得所面临的刑事司法系统目前的问题,包括警察自由裁量权,刑事法院系统的作用,犯罪受害者的困境更加深刻的认识,并提出了解决方案,犯罪

soci13454g - 见长

学生探索科技的发展和影响,这些事态发展对我们的社会。考查学生的技术如何影响我们看待自己的方式,社会,世界,面向未来。通过在线阅读和活动,基于网络的研究,讨论分配和测验,学生描述,评估和分析的身份以及文化,商业和政治领域技术的社会政治影响。

soci16039g - 社会学概论

本课程旨在为学生提供与社会学的加拿大社会的环境作了介绍概述。这包括了我们社会中的社会动态的复杂性检查。议题包括在相关机会获得社会团体和机构,犯罪和越轨行为和经济和社会差异社会学的想象力,社会学的角度,文化的分析,互动。通过互动讲座,录像,课堂活动,角色扮演,讨论和小组活动,学生将培养他们在他们所生活的社会世界的理解。

socs10206g - 社会和行为科学

本课程旨在为学生提供机会,探讨个人与社会之间的关系。这包括社会科学学科,包括人类学,社会学,政治学和心理学的行为科学学科的基本原则。学生们将学习各种学科,学科内特定主题,并用来收集数据的方法的性质和发展的结论。学习会通过使用交互式讲座,音频和视频剪辑,演示,角色扮演,个人和团体的活动,演示和讨论提供便利。

SOCS10261G – Scams, Frauds & Identity Theft: Crimes of Deception in the Information Age

学生严格审查诈骗,欺诈和身份盗窃的在全球范围内日益增长的犯罪。主题包括诈骗,庞氏骗局,低技术和高科技诈骗,电信诈骗,白领犯罪,假冒,盗版,身份盗窃,适用法律和预防技术。诈骗罪是通过分析全球化镜片,其中包括,趋势,原因及对全球和经济犯罪的新一波社会对策。通过互动讲座,课程练习,案例分析,研究,视频,讨论和作业的组合学生评估社会如何在现代一般技术尤其可用于促进行骗的犯罪在信息时代

soci19754g - 科学技术史

学生通过社会学和历史学的镜头探索科学技术的人类,社会和经济方面。科学的社会方面进行了研究,包括不同类型和科学家的责任,以及在科学界争论和解决方案。历史案例研究,研究科学技术的关系,以评估更广泛的社会,行业和全球经济。影响科技目前的社会和经济问题,也包括评估可持续发展,资源和环境。学生参加各种自我导向和团体活动。通过课本阅读,在线阅读,视频,课程的练习,小组作业和讨论,学生们描述,评估和分析科技如何影响社会。